云南，一六年级女学生放学回家，说自己头晕耳鸣，家长发现孩子鼻腔有血迹，追问之下才得知，孩子竟被老师连扇了四个耳光，当场就流了鼻血，家长到学校质问，才得知是孩子给老师取了个难听的外号所致！

4月11日，大河报报道了一则老师体罚学生的新闻。

据了解，王菡今年12岁，就读于当地一所小学六年级。

4月7日放学回家后，王菡情绪状态异常，表现出明显的低落与不适。

其母亲李丽察觉孩子状态不对劲，第一时间上前询问情况，王菡告知母亲自己头部疼痛，右侧耳朵还持续出现嗡嗡作响的耳鸣症状。

察觉到问题严重性的李丽，立刻对孩子的面部及五官进行检查，发现孩子鼻腔下方残留有未擦拭干净的血迹，这一情况让家长愈发担忧。

在家长的进一步追问下，王菡终于说出事情原委。

当天晚间，王菡在学校内被一名教师连续掌掴四次，被打瞬间便出现眼前发黑的症状，同时鼻子当场流血，事发后便一直伴随头疼、耳鸣的身体不适。

得知孩子在学校遭到教师殴打且身体受伤后，李丽立即带着王菡前往医院进行专业检查。

经过医学诊断，检查结果显示，王菡因外力殴打出现耳损伤，同时伴有右耳耳鸣的症状，身体受到明确伤害。

孩子在校遭教师体罚致伤，让李丽既心疼又愤怒，在拿到医院检查结果后，李丽第一时间赶到孩子就读的学校，就此事向校方进行质问，要求给出合理解释。

该校校长对此事作出回应，称王菡此前在校期间，给学校一名三年级教师起了侮辱性外号，引发该教师极度不满，进而对王菡实施了殴打行为。

校方表示涉事教师只是动手下手过重，并非故意为之。

随后家长再次向孩子核实事发细节，王菡对事发经过作出进一步说明。

此前，王菡被涉事教师叫到办公室，起初王菡并未承认给教师起侮辱性外号的行为，之后有多名低年级学生出面作证，王菡才承认该行为，随即遭到涉事教师连续四次掌掴。

事情发生后，当地警方介入此事进行协调处理，在警方的初步调解下，涉事教师向王菡及其家长进行了道歉，同时支付了300元作为赔偿。

但这样的处理结果，并未得到家长李丽的认可，她认为孩子在校遭到教师体罚，身体和心理都受到了伤害，仅道歉和300元赔偿无法弥补孩子受到的侵害。

那么，从法律的角度该如如何看待此事呢？

1、如何看待王菡给老师起难听外号的行为？

根据《民法典》第一千零二十四条规定：任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。

王菡给老师起难听外号，而且该外号还在学校广泛传播，对老师的声誉造成了较大影响，也影响了老师的形象。

考虑到王菡才12岁，应该要求她赔礼道歉，让其家长进行教育和管束，消除不良影响，挽回老师声誉。

2、如何看待老师扇王菡4个耳光的行为？

根据《未成年人保护法》第二十七条规定：学校、幼儿园的教职员工不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

虽然老师有教育学生的权利，也有对学生惩戒的权利，而且王菡的行为确实对老师声誉造成了困扰，理应受到处罚。

但老师连扇4个耳光，将孩子打的耳鸣，明显超出必要的惩戒范围。

3、学校是否应承担责任？

根据《民法典》第一千一百九十九条规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任。

学校方面有保障学生安全的义务，也有监督管理老师的义务，王菡在学校受到了伤害，学校也有不可推卸的责任。

对于此案，大家怎么看？
（文中人物均为化名）