在中小学讲台站了大半辈子，我至今都闹不明白，基础教育为啥非要设职称、搞评审？

我们一线中小学老师，每天干的就是知识普及、教书育人的本分事。

本该凭着教龄、实打实的教学付出，顺顺当当涨工资、提待遇。

偏偏要卡在职称评审这道坎上，平白多了许多没必要的争斗和内耗。

要是能少了这些评审的弯弯绕绕，老师们日子安顿了，教书自然更踏实敬业。

我始终觉得，中小学基础教育的根，从来都在讲台、在孩子身上。

动不动就给中小学老师评正高、拼各种头衔，实在是有点本末倒置了。

多少勤勤恳恳的老教师，一辈子扎根讲台，却卡在职称上熬白了头。

不是书教得好就一定评得上，还要拼论文、拼课题、拼五花八门的加分项。

到头来，老师们要分神应付评审，反倒没法一门心思扑在教学和孩子身上。

我们一线老师要的从来不是多高的头衔，而是一份安稳的认可和体面的待遇。

少些职称带来的内耗，多些对一线教学的尊重，才是基础教育该有的样子。

教师职称