关于进一步落实三级听课评课
活动、提升课堂教学质量的
实施细则

为迎接本学期家长会，全面、真实展现我校教师专业素养、学生课堂状态与师生互动风貌，深入践行“以生为本、以学促教、以质立校”办学理念，切实强化教学过程管理，规范三级听课评课制度与《课堂教学行为观察记录表》使用，持续提升课堂教学实效性与示范性，特制定本实施细则。

一、教务处随机抽查与跟进反馈
1.教务处组成员开展不打招呼、不提前通知的随机推门听课。
2.听课后，听课人员与授课教师共同如实填写《课堂教学行为观察记录表》，重点记录教学目标达成、教学环节设计、学生参与状态、课堂效率、师生互动、重难点突破等核心内容。
3.坚持即听即评、当面反馈，精准指出亮点与不足，提出可落地、可改进的指导建议，形成“听课—评课—整改—跟踪”闭环管理，确保问题有人管、改进有实效。

二、学科组常态听课与微教研融合
1.各学科组制定常态化、全覆盖的每周听课计划，做到组内每位任课教师每学期均被听课、全覆盖听课。
2.听课后立即开展10分钟微型教研，以《课堂教学行为观察记录表》为依据，聚焦课堂真实问题、典型教学行为开展研讨，不走过场、不搞形式，深入剖析原因、提炼可复制经验、形成可操作改进策略，推动课堂教学从“有效课堂”向“高效课堂、精品课堂”升级。

三、年级组互听互评与自我反思并重
1.各年级组严格对照学校《教师课堂行为改进驱动学生习惯养成》第四、第五阶段实施方案，系统组织组内教师互听互评、同课异构、同伴互助活动。
2.每位教师自主录制一节常态课，对照《课堂教学行为观察记录表》与课堂教学行为标准开展自我复盘、自我诊断，客观梳理课堂亮点、问题短板与改进方向，形成书面反思材料。
3.课堂录像与反思材料按时上传至学校NAS平台“教学改进”专区，实现资源共享、互学互鉴、共同提升。

四、工作要求
1. 全体教师要以家长会为重要契机，高度重视、认真对待，精心备课、规范上课、优化课堂，充分展现严谨教风、优良学风与良好精神风貌。
2. 严格规范使用《课堂教学行为观察记录表》，坚持实事求是、客观公正、深入细致，杜绝敷衍应付、流于形式，确保听课评课真正服务于课堂改进与质量提升。
3. 各年级组、学科组切实履行主体责任，周密组织、规范实施、详实记录、规范归档。教务处对活动落实情况进行全过程督查、评估与通报，结果纳入教师学期教学常规考核。

总之，全体教师要以高度的责任心，抓实课堂、深耕教研、主动反思，凝心聚力提升教学质量，以扎实的教学功底、规范的课堂管理、优异的育人成效迎接家长会，充分展示学校办学质量与良好形象。

教务处
2026年4月13日