课堂不需要所谓的“改革”，需要基于思维的优化，总结如下顺口溜。
遵循客观规律 ，课堂因人而异。
落实课程标准 ， 防止教评分离。
有效因学施教 ，淡化课堂模式。
创设育人情境 ， 教法因学而变。
思维发展核心 ， 知识运用主线。
反对华而不实 ， 确保目标实现。
核心素养导向 ，守正创新发展。
无法提高教学质量的课堂模式就是忽悠，只有能明显提高教学质量的课堂，才会受到教师的欢迎。